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二年级《一分有多长》教学反思

时间:2018-05-18来源:海岸阶地网

二年级《一分有多长》教学反思

《一分有多长》教学已经结束,回顾本节课的教学过程,现反思如下:

首先创设有趣的数学情境,导入新课。这一环节是学生听一段话,说说这段话中描述哪个时间单位,学生说秒后,很自然的导入本节课,为新知的学习作了铺垫。 结合学生的生活经验,设计多种多样有趣的活动,让孩子们多种感官参与,激起学生的学习兴趣。 学生做自己喜欢的事情估计一分钟的长短抗癫痫药物治疗原则有什么yle="position:absolute;left:-6000px;">。 学生在以上两个环节中通过动手、动脑、动口三维活动,真实体验到一分钟的长短,知道了一分钟能干什么。然后在此基础上,让学生运用刚才的经验来估计一分钟的长短文章出自,转载请保留此链接!。在这个环节让学生选做一件自己喜欢的事情,用自癫痫病治疗重点医院己的方法估计用了一分钟就停止,然后起立告诉老师,看看谁估计的时间最接近一分钟。虽然不能达到人人都估计得很准确,但学生在这些有趣的活动中通过自主学习、探究、体验了一分钟的长度,初步建立了一分钟的概念,学生能在原有的经验和已有的知识背景中,用自己的方法估计一分钟的长短,培养学生的估计意识,同时也让学生获得了广泛的活动经验。

当然这节课也有不足之处:

在本节课的结束环节本想着让学生唱着欢快癫痫的正确治疗方法的音乐结束,我选择《时间像小马车》这首儿童歌曲,是因为它与本节课所学的时间有关系,而且节奏欢快,让大家轻松愉悦氛围中结束新课,可是在结束课时把这一环节忘了,很遗憾。 我觉得数学课堂上教师要注意语言的逻辑性和严密性。在课堂教学中,教师的鼓励语言多一些,方法再灵活多样一些,这样学生的积极性会更高,效果会更好。

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